Bölümler Akademik birimler

[_ECMAİN_]

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
Fen Bilimleri Enstitüsü, 03.07.1992 tarih ve 3837 sayılı kanun ile 2809 sayılı kanuna eklenen 23/c maddesi ile kurulmuştur.
2547 sayılı Yükseköğretim Kanunun 3. maddesinde belirlendiği şekliyle enstitüler; üniversitelerde ve fakültelerde birden fazla benzer ve ilgili bilim dallarında lisansüstü eğitim öğretim,bilimsel araştırma ve uygulama yapan bir yükseköğretim kurumudur. Lisansüstü öğrenim; yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık ve sanatta yeterlik eğitimini kapsar Fen ve Mühendislik Fakültelerinin yüksek lisans ve doktora programlarını yürütür.
1) Yüksek Lisans: (Bilim Uzmanlığı, Yüksek Mühendislik, Yüksek Mimarlık, Master): Bir lisans öğretimine dayalı eğitim, öğretim ve araştırmanın sonuçlarını ortaya koymayı amaçlayan bir yükseköğretimdir.
2) Doktora: Lisansa dayalı en az altı veya yüksek lisansa veya eczacılık veya fen fakültesi mezunlarınca Sağlık ve Sosyal Yardım Bakanlığı tarafından düzenlenen esaslara göre bir laboratuar dalında kazanılan uzmanlığa dayalı en az dört yarıyıllık programı kapsayan ve orijinal bir araştırmanın sonuçlarını ortaya koymayı amaçlayan bir yükseköğretimdir.
3) Tıpta Uzmanlık: Sağlık ve Sosyal Yardım Bakanlığı tarafından düzenlenen esaslara göre yürütülen ve tıp doktorlarına belirli alanlarda özel yetenek ve yetki sağlamayı amaçlayan bir yükseköğretimdir.
4) Sanatta Yeterlik: Lisansa dayalı en az altı, yüksek lisansa dayalı en az dört yarıyıllık programı kapsayan ve orijinal bir sanat eserinin ortaya konulmasını, müzik ve sahne sanatlarında ise üstün bir uygulama ve yaratıcılığı amaçlayan doktora düzeyinde lisans üstü bir yükseköğretim eşdeğeridir.
İlk defa 1993-1994 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Biyoloji, Fizik, Kimya, Matematik, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği, Maden Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Seramik Mühendisliği, Makine Eğitimi, Mobilya Dekorasyon Eğitimi Anabilim Dallarında yüksek lisans programı açılarak 120 öğrenci alınmıştır.
1993-1994 Bahar Yarıyılında İnşaat Mühendisliği Anabilim Dalında 1994-1995 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Biyoloji Anabilim Dalında doktora programı açılmıştır. Doktora programlarına 2002-2003 Bahar yarılında Maden Mühendisliği Anabilim Dalında açılan doktora programı ilave olmuştur. 2004-2005 Güz yarıyılında Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalında Biyoloji Öğretmenliği, Fizik Öğretmenliği, Kimya Öğretmenliği ve Matematik Öğretmenliği programları açılmış, 2004-2005 Güz Yarıyılında 90 öğrenci ile eğitim öğretime başlamıştır.
Enstitünün kuruluşundan itibaren 4 Doktora öğrencisi, 357 yüksek lisans öğrencisi mezun olmuştur.
Bilimsel Faaliyetler ve Hedefler:
Enstitüler birden fazla benzer ve ilgili bilim dallarında lisansüstü eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve uygulama yapan yükseköğretim kurumlarıdır.
1993-1994 Eğitim-Öğretim Yılında ilk öğrencilerini alarak bu yönde çalışmalarına başlayan Enstitüde, özellikle tez konuları belirlenirken Kütahya ve çevresi sorunlarına, ülkemizin sorunlarına çözüm teşkil edici bilimsel çalışmaların yapılması hedeflenmiştir. Günümüze kadar Enstitüde 357 yüksek lisans ve 4 doktora tezi kabul edilmiştir.
Enstitünün işbirliği konusunda stratejisi ve hedefi; “Yoğun, yayın ve araştırma/proje faaliyetleri, üniversite-sanayi-çevre işbirliği ile bölge ve ülke kalkınmasında önemli işlemler üstlenmektir”. Bu çerçevede tez çalışmalarımızda yöresel, ulusal ve uluslararası düzeyde ilgili kamu ve özel kurum ve kuruluşları ile işbirliği ve diyalog sağlanmaktadır.
Enstitümüzce yılda iki defa hakemli ve süreli olarak “Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi” çıkartılmakta olup, 2000 yılı Ocak ayından itibaren çıkartılmaya başlanan “Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi”nin 6.Sayısı Ekim 2004 tarihinde basılmış, 7. Sayısı Aralık 2004’de basılacaktır.
Enstitü öğrencileri Üniversitemiz Kütüphanesi, Fakültelerin kütüphanelerinden ve Enstitümüzün Bilgisayar Laboratuarından faydalanmaktadır.
Enstitüde 2004 yılında 123 seminer verilmiş, önümüzdeki dönem seminer ve konferans sayısının arttırılması hedeflenmektedir.
İçinde her türlü bilimsel kitapların, dergilerin ve yayınların bulunduğu, Enstitü öğrencilerinin ve Akademik personelin rahat bir ortamda çalışmalarına yapabileceği kütüphanenin kurulması hedeflenmektedir.
Bu çerçevede, tez çalışmalarında yöresel, ulusal ve uluslararası düzeyde ilgili kamu ve özel kurum ve kuruluşları ile işbirliği ve diyalog sağlanması hedeflenmektedir.
Lisansüstü eğitim öğretim faaliyetlerinin yürütüldüğü Enstitüler Üniversitelerin öğretim elemanlarının yetiştirildiği birimlerdir. Enstitülere verilen değer , aktarılan kaynaklar, sağlanan imkanlar akademisyenlerin bilimsel seviyesini doğrudan etkileyecektir. Lisansüstü eğitim üniversite dışındakiler için de hayat boyu gerekecek bilgileri içermektedir. Üniversitelerin akademik seviyeleri Enstitülerin kapasitesi ve bilimsel faaliyetleri ile ölçülür.
Bu bilinçle arttırılacak lisansüstü programlarımız ve kontenjanları ile yöresel, ulusal ve uluslar arası sahalarda yoğun bir şekilde uygulayacağımız bilimsel araştırmalar, ülkemizin bilim ve teknolojik kapasitesinin arttırılmasında ileri araştırma projeleri, üniversite-sanayi işbirliğinin geliştirilmesinde, bilim ve teknolojiye ayrılan kaynakların verimli bir şekilde değerlendirilmesine yönelik geliştirilecek projeler ile, üniversitelerin araştırma ve geliştirme faaliyetlerinde öncü olmaları göz önüne alınarak üniversite-kamu-özel kesim ortak AR-GE faaliyetleri sürdürülerek uygulamaya yönelik projeler ve yerel-bölgesel-ulusal-uluslararası özellik taşıyan projelerle lisansüstü çalışmalarımızı sürdürerek; sorunlara somut çözüm önerileri sunup, uygulamaya konmasını ve üniversitemizin bilim üretme fonksiyonunu sağlayarak faaliyetlerimizi sürdürmekteyiz
HEDEFLER:
KISA VADELİ HEDEFLER
Enstitülere Öğrenci Otomasyon Sistemi kurulması durumunda İnternet üzerinden Elektronik Ortamda öğrenciler ders notlarına ve durumlarına anında ulaşma imkanı bulabileceklerdir.
Lisansüstü derslerinin kalite, içerik ve seviyesini yükseltmek, çeşitliliğini artırmak ve günümüzde ihtiyaç duyulan alanlarda yeni bilim dallarının açılmasını (zemin mekaniği, hidrolik vs.) sağlamak.
Yüksek Lisans tez konularının Kütahya ve Çevresine yönelik belirlenmesini ve bu konuda Üniversite-Yerel Yönetim-Sanayi işbirliğini sağlamak.
Tez çalışmaları için üniversite dışındaki çevre imkânlarından ve ilimizde bulunan kuruluşlardan yararlanmak.
Tez çalışmalarının yurt içinde ve yurt dışında yayınlanmasını teşvik etmek.
Öğretim elemanlarının makale yazımına teşvik edilerek, Enstitümüz dergisinin yayın sayısının artırılması.
Enstitümüzce düzenlenen Bilimsel toplantı, konferans, seminer sayısının artırılması.
Enstitümüz bünyesinde verilen tüm derslerin projeksiyon, slayt, tepegöz cihazının bulunduğu ortamlarda yapılmasının sağlanması.
Enstitümüzün lisansüstü programlarına Anabilim Dalı Başkanlıklarının teklifleri doğrultusunda yüksek lisans ve doktora öğrencisi alınması
- Enstitümüzdeki Araştırma Görevlisi sayısının artırılması ve Akademik çalışmaların geliştirilmesi.
- Üniversitelerde en üst düzey eğitim olan lisansüstü eğitime daha fazla maddi imkan sağlanması.
- Lisansüstü derslerin tamamının Profesör ve Doçent düzeyindeki Öğretim Üyeleri tarafından verilmesi, eğitim ve öğretim kalitesinin arttırılmasının sağlanması.
- Fen Bilimleri alanında Üniversitenin çekirdek kadrolarının Fen Bilimleri Enstitüsünden sağlanması
- Başarılı ve becerikli gençlerin önünün açılarak Fen Bilimleri Enstitüsüne yönlendirilmesiyle Üniversiteye kazandırılmalarının sağlanması bu amaçla Enstitü bünyesine daha çok Araştırma Görevlisi kadrolarının takviye edilmesi.
- Yurtdışı ve Yurtiçi bilim adamları yetiştirme burslarının sağlanmasında önderlik ve koordinasyon görevlerini üstlenmesi
- Yurtdışında eşdeğer kuruluşlarla Öğrenci, Öğretim Üyesi mübadelesi ve araştırma imkanlarına fırsat veren işbirliği ortamının sağlanması hedeflenmektedir.
ORTA VADELİ HEDEFLER
Üniversitemiz Yabancı Diller Araştırma ve Uygulama Merkezi tarafından organize edilecek İngilizce hazırlık sınıflarının açılması; Yüksek lisans öğrencilerinin bilimsel teknolojik gelişmelerle yabancı dildeki yayınları izleyebilmesi, uluslar arası toplantıları takip edebilmeleri açısından gerekli görülmektedir.
Bilgi işlem odamızın daha fazla öğrencinin istifade edebileceği düzeye getirilmesi, bilgisayar sayısının artırılması.
Enstitü Anabilim Dallarında araştırma laboratuarlarının kurulması, kütüphanelerin oluşturulması.
Ülkemiz ve bölgemizin kalkınmasına katkıda bulunacak araştırma projelerinin hazırlanarak hayata geçirilmesi, bu yönde Üniversitemiz Araştırma Fonu imkânlarının artırılması.
Ulusal ve Uluslar arası sempozyumların düzenlenmesi, seminerlerin organize edilmesi.
UZUN VADELİ HEDEFLER
Anabilim dalları itibariyle Laboratuarlarımızı ileri araştırmaların yapılabileceği düzeye çıkarmak, ileri teknoloji malzemelerinin üretimine yönelik araştırmalar yapabilmek.
Mevcut doktora programlarına ilave olarak doktora programı olmayan Anabilim Dallarında doktora programlarının açılmasını sağlamak. Özellikle yörede önemli araştırmalar yapabilecek, Makine Mühendisliği, Seramik Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği ve Kimya Anabilim Dalları ile Matematik ve Fizik gibi temel anabilim dallarında doktora programlarının açılması uygun olacaktır.
Kütüphane imkânlarını Doktora eğitiminde yeterli olabilecek düzeye getirmek.
Enstitünün kendisine ait bir hizmet binasına kavuşması ve Eğitim-Öğretim faaliyetlerinin daha verimli yürütülmesi.
Çevremizdeki Endüstriyel kuruluşlarla işbirliği yaparak, bu kuruluşların sorunlarını çözmede yardımcı olmak, Üniversite döner sermayesine katkıda bulunmak.
Enstitümüz dergisini tüm anabilim dallarını içeren genel dergi yerine özel konulu ve prestijli dergi haline dönüştürmek; örneğin İleri Teknoloji Seramikleri Dergisi, Bilgisayar ve Yazılım Dergisi, Mühendislik ve Çevre Dergisi, Bor Kimyasalları ve Teknolojisi Dergisi gibi.
- ANABİLİM DALLARI VE BİLİM DALLARI

Anabilim Dalı

Bilim Dalı

Programı

BİYOLOJİ
Botanik

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Zooloji

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Genel Biyoloji

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Moleküler Biyoloji

Tezli Yüksek lisans + Doktora

FİZİK
Genel Fizik

Tezli Yüksek lisans

Katı Hal Fiziği

Tezli Yüksek lisans

Atom ve Molekül Fiziği

Tezli Yüksek lisans

Nükleer Fizik

Tezli Yüksek lisans

Matematiksel Fizik

Tezli Yüksek lisans

KİMYA
Organik Kimya

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Anorganik Kimya

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Fizikokimya

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Analitik Kimya

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Biyokimya

Tezli Yüksek lisans + Doktora

MATEMATİK
Cebir ve Sayılar Teorisi

Tezli Yüksek lisans

Topoloji

Tezli Yüksek lisans

Geometri

Tezli Yüksek lisans

Fonksiyonlar Teorisi ve Analiz

Tezli Yüksek lisans

Uygulamalı Matematik

Tezli Yüksek lisans

ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜH.
Elektronik

Tezli Yüksek lisans

Elektromanyetik Alanlar ve M.T.

Tezli Yüksek lisans

Bilgisayar Bilimleri

Tezli Yüksek lisans

Elektrik Tesisleri

Tezli Yüksek lisans

Elektrik Makineleri

Tezli Yüksek lisans

Elektrik-Elektronik

Tezli Yüksek lisans

Devreler ve Sistemler

Tezli Yüksek lisans

Telekomünikasyon

Tezli Yüksek lisans

Kontrol ve Kumanda Sistemleri

Tezli Yüksek lisans

ENDÜSTRİ MÜH.
Endüstri

Tezli Yüksek lisans

Yöneylem Araştırması

Tezli Yüksek lisans

İNŞAAT MÜH.
Hidrolik

Tezli Yüksek lisans

Yapı

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Malzeme

Tezli Yüksek lisans

Yapı İşletmesi

Tezli Yüksek lisans

Ulaştırma

Tezli Yüksek lisans

Geoteknik

Tezli Yüksek lisans

MADEN MÜH.
Cevher Hazırlama

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Maden İşletme

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Jeoloji

Tezli Yüksek lisans

MAKİNE EĞİTİMİ
Makine Eğitimi

Tezli Yüksek lisans

MAKİNE MÜH.
Mekanik

Tezli Yüksek lisans

Makine Teorisi ve Dinamiği

Tezli Yüksek lisans

Enerji

Tezli Yüksek lisans

İmalat ve Konstrüksiyon

Tezli Yüksek lisans

SERAMİK MÜH.
Seramik

Tezli Yüksek lisans + Doktora

Doktora, Tezli/Tezsiz Yüksek Lisans Programlarına Göre Öğrenci Sayıları

LİSANSÜSTÜ DERS

LİSANSÜSTÜ TEZ

TOPLAM

E

K

E

K

E

K

T

Biyoloji Doktora

4

2

1

1

5

3

8

İnşaat Müh. Doktora

1

-

-

-

1

-

1

Maden Müh. Doktora

7

1

2

2

9

3

12

Biyoloji

13

7

7

6

20

13

33

Fizik

3

3

6

4

9

7

16

Kimya

5

5

3

4

8

9

17

Matematik

6

3

8

5

14

8

22

Elektrik-Elektronik M.

22

6

12

1

34

7

41

Elktr. Bilg. Eğitimi

-

-

-

-

-

-

-

Endüstri Müh.

10

4

9

3

19

7

26

İnşaat Mühendisliği

4

-

4

-

8

-

8

Maden Mühendisliği

14

1

9

3

23

4

27

Makine Eğitimi

-

-

7

-

7

-

7

Makine Mühendisliği

13

2

16

3

29

5

34

Mobilya Dek. Eğt.

-

-

-

-

-

-

-

Seramik Mühendisliği

7

6

5

3

12

9

21

Biyoloji Öğretmenliği

-

18

-

-

-

18

18

Fizik Öğretmenliği

15

14

-

-

15

14

29

Kimya Öğretmenliği

7

6

-

-

7

6

13

Matematik Öğrtm.

18

12

-

-

18

12

30

TOPLAM

149

96

109

35

238

125

363